“老师，这大绿虫子是什么啊？”“它会不会咬人？”，国庆节假期前最后一节课，北山小学二年七班的教室里一下子炸了锅，看着老师拿出的一堆“绿虫子”，孩子们除了兴奋还有点小害怕，“这是柞蚕，也是我给你们留的假期作业，观察蚕宝宝如何吐丝作茧，每天写一篇观察日记”，班主任张文婷老师解答了孩子们的疑惑。

这是进入小学一年多孩子们最感兴趣的一次家庭作业了，从小心翼翼捧着蚕宝宝走出校门到捡树枝树叶为蚕宝宝搭窝，从每天睡醒就去看看蚕宝宝是否吐丝再到兴奋地到处宣扬自己的蚕宝宝作茧成功，蚕宝宝每天的动态成了这个假期孩子们说的最多的话题。

“我的蚕宝宝已经吐丝把自己包起来了”，“我的蚕宝宝只顾着吃树叶，还没吐丝呢” ，“我家的蚕宝宝死了，它是吐丝累死的”，在孩子们的日记里，稚嫩的文字记录着蚕宝的每一个变化，有吐丝作茧成功的喜悦，也有作茧失败的伤心哭泣。

转眼一个月过去了，一篇篇以“蚕宝成长记”为题的观察日记交到了张老师的手里，“其实很多优美的文字都来源于生活中的观察，很多同学都能做到真实地记录柞蚕的变化和当时的心情，这次作业全班完成得都非常好”，借着这次观察日记，张老师不仅给孩子们讲了日记该如何写，还延伸解读了成语“作茧自缚”和古诗“春蚕到死丝方尽”。“看着孩子那个认真劲儿，才觉得老师这次特别的作业有多用心”，二年七班的好多家长也在朋友圈里一边调侃一边晒着这次新颖的家庭作业，把孩子的这次成长经历记录下来。（齐班）

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