养出聪明活泼宝宝HCGC儿童心理学关于聪
我们都希望自己的孩子聪明活泼、健康快乐。那么试问对于父母来说，对聪明的定义是什么？我们HCGC儿童心理学对于儿童心理教育和我们成人工作性质是划等于号的。成年人的工作结果在哪里取决于他的职业规划，而孩子的发展结果在哪里也取决于父母的教育规划。故而孩子是否聪明取决于父母是否重视孩子的聪明性能培养，而培养的方向又取决于家长朋友们自己对聪明的定义和认知。所以我们首先应该清楚自己对聪明的定义和认知如何确定。
HCGC儿童心理学通过《人为阻碍应激对比实验》得出论证：人之所以聪明，是因为上的当足够多。很显然这里的聪明指的可不是我们通常定义的智商和智商指数，而是指一个人的灵性，也可以理解成我们通俗说的生命力和活力。
有的孩子我们看上去很木讷，缺乏活力，我们通常会觉得这个孩子呆呆的，不怎么聪明；有的孩子可能比较内向、不善言辞且比较内敛甚至自卑，我们通常会觉得这个孩子有点怕人或者怕生，感觉缺乏初生牛犊不怕虎的那股灵动劲；这就是我们定义的不聪明的孩子。而这种所谓不聪明的孩子其实对于他的心理发展来说，是具有很大的负面意义的。所以培养一个孩子变得聪明，让孩子具有灵性，是一件非常重要的工作。
那么根据HCGC的实验论证，让孩子变得聪明的办法就是要让孩子上足够多的当，其实家庭教育就相当于是军人的训练场，走向社会就等同于走向战场，而我们的孩子就相当于军人。训练场多流汗总胜过战场上流血吧？这是一个无可逃避的现实，与其让孩子在社会上付出惨痛的血的代价，倒不如让孩子从小就接受家里的汗水和泪水的代价。一来可以规避孩子在社会上走不必要的弯路，二来也可以培养孩子的灵性，甚至是提高孩子的抗压能力和分辨能力。
具体怎么做呢？比如：把社会上的残忍现实或者受伤事件，以孩子能接受的方式结合到家庭小事去分析、模拟；让孩子明白收获的正当途径和非正当途径之间的区别；获利时问凭什么，受罚时懂为什么；必要时对孩子进行陷阱教育，因为亲身经历的体验程度和记忆深度远大于言辞说教。